Atividades
para trabalhar com crianças com Deficiência intelectual na Sala de Recurso
Multifuncional
Alunos com Deficiência
Intelectual é um grande desafio na escola hoje, muitos são os motivos, um
desses é a dificuldade do diagnóstico, pois é muito confundido com dificuldade
de aprendizagem, a diversidade de abordagens e conceitos, também é um problema,
pois os estudiosos não entram num consenso em relação alguns aspectos que
define a deficiência, apesar disso ele estão na sala de aula e isso é fato, por
isso a escola precisa repensar suas políticas e práticas no sentido de incluir-
los efetivamente. As Salas de Recursos
Multifuncionais veio perpetuar uma política de inclusão que exige uma nova
visão da escola diante do novo contexto social, assim como o projeto AEE (Atendimento
Educacional Especializado) que veio como uma alavanca que a escola necessitava
para fazer acontecer a inclusão que todos nós esperamos.
A criança do DI necessita
de um suporte humano para mediar sua aquisição de conhecimento e gerir suas
experiências adquiridas diante de situações de aprendizagens, isso inclui um
apoio no sentido de ajudar-lo a dar significado aos objetos de aprendizagem,
por isso é importante que o professor do AEE estimule os esquemas cognitivos do
aluno com DI, estimulando a pensar sobre suas atitudes e ações.
Aqui postei algumas
sugestões para trabalhar os esquemas cognitivos como memória, percepção,
atenção, linguagem, coordenação, raciocínio entre outros, pois nunca se
trabalha um esquema de forma totalmente isolada. Vale lembrar que somente a
atividade em si, não faz sentido para o aluno com DI, mas a intervenção é dar
sentido ao trabalho, por isso é extremamente importante a mediação do professor
para ajudar o aluno dar sentido na atividade que estão executando.
Para trabalhar a memória,
percepção e atenção podem ser utilizados jogos da memória, jogos dos sete
erros, quebra- cabeças, labirinto, sequenciação, objetos ocultos na gravura,
jogo da forca, simetria, jogo da mímica, caixa tátil surpresa.
 |
| caixa tátil |
Para trabalhar coordenação
ampla podemos utilizar jogos com bola de tamanhos diferentes, corrida do saco,
corrida com um pé só, amarelinha, pular corda, escalar ambiente seguros. Para a
coordenação fina podemos utilizar jogos com alinhavos, aramados, abotoar
botões, rosquear tampas de diversos tamanhos, manipular blocos e objetos com
diversos tamanhos e texturas, pinturas com lápis de cor e tinta, recortar,
dobraduras, massinha e muitos outros.
| massa de modelar |
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| alinhavos |
Para o raciocínio podemos
usar jogos de xadrez, jogos de estratégias de preferência coletivos para
estimular a socialização. Para trabalhar a linguagem sugiro reconto de
historias conhecidas, relatos de fatos do cotidiano do aluno, músicas, poesias,
tudo que o estimule se expressar.
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